學(xué)生衛(wèi)生間被欺凌者求救關(guān)鍵詞AI識(shí)別系統(tǒng)通過(guò)對(duì)音頻數(shù)據(jù)的分析，學(xué)?？梢粤私庑@欺凌行為的高發(fā)時(shí)段、地點(diǎn)和行為特點(diǎn)等，從而有針對(duì)性地調(diào)整校園安全管理策略，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域和時(shí)段的監(jiān)管，開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育活動(dòng)，提高教育管理的科學(xué)性和有效性。

職業(yè)學(xué)校教室宿舍反霸凌AI音頻識(shí)別報(bào)警裝置能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)校園環(huán)境中的聲音數(shù)據(jù)，自動(dòng)識(shí)別出可能的欺凌事件或異常情況（如爭(zhēng)吵聲、大聲喧嘩、威脅語(yǔ)氣等）。當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)到欺凌行為時(shí)，可以及時(shí)向教師或管理人員發(fā)出警報(bào)，幫助他們迅速采取措施，防止事態(tài)的惡化。

學(xué)校管理反霸凌行為音視頻AI識(shí)別報(bào)警裝置，可部署在學(xué)校樓道、衛(wèi)生間、宿舍等隱蔽區(qū)域，當(dāng)欺凌事件發(fā)生時(shí)，可智能識(shí)別“救命、打架、辱罵“等欺凌關(guān)鍵詞，并自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)音干預(yù)，相關(guān)人員收到預(yù)警信息后，可收聽(tīng)預(yù)警錄音、啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管、實(shí)時(shí)喊話(huà)制止欺凌事件，實(shí)時(shí)反饋欺凌事件處理情況，形成監(jiān)督閉環(huán)。

和諧校園教學(xué)樓防欺凌音視頻AI識(shí)別報(bào)警系統(tǒng)，可部署在學(xué)校樓道、衛(wèi)生間、宿舍等隱蔽區(qū)域，當(dāng)欺凌事件發(fā)生時(shí)，可智能識(shí)別“救命、打架、辱罵“等欺凌關(guān)鍵詞，并自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)音干預(yù)，相關(guān)人員收到預(yù)警信息后，可收聽(tīng)預(yù)警錄音、啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管、實(shí)時(shí)喊話(huà)制止欺凌事件，實(shí)時(shí)反饋欺凌事件處理情況，形成監(jiān)督閉環(huán)。

初中高中學(xué)生教室防欺凌AI語(yǔ)音識(shí)別對(duì)講系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)確識(shí)別、快速響應(yīng)校園欺凌問(wèn)題，為受到欺凌的學(xué)生提供及時(shí)的幫助和支持。同時(shí)，該系統(tǒng)還可以提高學(xué)校安全管理水平，減少校園欺凌事件的發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的校園環(huán)境。