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                怎样做高中生家长

                    许多家长认为:孩子升入高中后开始独立的生活和学习,自己总算解放了。同时又有相当一部分家长,感到孩子ω 不像以前那么听话了,也不像以前那么透明了,在教育和指导孩子的学习、生活问题上,常常感到困惑,甚至束手无策、很不耐烦。真的是现在的孩子难管、出了问题吗?
                  毋庸讳言,现在的高中生家长大部分是独生子女的家长,可以说在教育孩子方面没什么经验,平时既要面对自己繁忙的工作和生活,又要面对孩子直接融入空间裂缝之中成长中的各种烦恼和困惑。但既然身为家长,就一定要负起责任,积极接受和面对孩子成规则空间长中的各种问题,学会观察和欣赏自己的孩子,乐于和孩子共成长,只有这样,才能帮孩子顺利度过人生的“青春期”、“危险期”,以积极、健康、阳光的心态面对紧张的高中生活,为孩子成功的人生打下一个坚实的基础。
                  对孩子的学习要客观定位,定一个跳一跳能够得着的目标
                  既不能因为孩子基础差、起点〇低而灰心、放弃、不闻不问,也不能期望值过高。虽然高中阶段主要任务是学习,但真正决定孩子一生幸福的是孩子的综合素质和健全人格。
                  不要总用放大镜看孩子的缺点
                  别人的孩子好赖无所是在战斗之中谓,一见到自己的孩子就求全责备、批评、唠叨,不看孩子长处和优点,总渴望自己的孩子十全十美,最终使教育的结果适得其反,孩子越来越逆反,越来越自卑、退缩。这样的家长首先要提高自己的心性,努力用放大镜去发现孩子的优点和进步,增强孩子的自信心,同时敢于接受和面对孩子某些方面的不足和不完美。
                  给孩子成长的空间,不要因孩子独立而“失落”
                  随着孩滴血认主子的长大以及成人感的增强,孩子从心理上独立的意识越来越强烈,这相当于孩子第二次“断奶”。作为父母一定要正视这一现象,千万不能不知所措,或陷入与孩子对◥立之中,将自己作为矛盾的一方与孩子纠缠不清,那样只能使问题更加复杂化甚至严重化。问题的焦点在于:孩子对自己发展的认识超前(认为自己什么↑都懂了);父母对孩子发展认识滞后(只注重孩子半成熟的一面,忽视了孩子的成人感这一不可忽略的事实)。父话母应该正视孩子的现实是:到这个时期不能实力完全出乎了我们再把孩子作为支配的对象,子女也已不再依从于父母,而成为独立的自我了。父母不应该为失去自己的权威而失落,而应该给孩死子成长的空间,尊重他们所需要的隐私权,遇事多同他们商量,同时学会倾听,以良好的沟通和朋友关系对他们进行帮助和引导。
                  调整心态,把握时机,耐心观察和引导孩子
                  家长往往因为工作忙、生活压力大等而忽视孩子的烦恼和“心事”。孩子在生活中、学习上遇到困难,想找▃家长帮忙、倾诉时,许多家长不是把握时机,以平和的心态与孩子交流,而是不耐烦,甚至埋怨孩子事々多,给大人添麻烦、不懂事等,从而错过了倾听孩子心声、引导帮助孩子成长的时机。日久天长,孩子的问题越积越多,与家长的隔膜越来越深,学习成绩越来越差,最后导致家庭教育失败。高中生父母要积极调整心态,走出误区,善于体察孩子哦的情绪状态,体察他们的困境,不要“硬碰硬”,不耐烦,要善于因势利导,与他们共度难关。
                  充分利用各种时机,创造和孩子沟通的机会
                  有些家长可能认为孩子大部分时间在校学习,自己又很忙,根本没有时间和孩子沟通。实际上这只是个心态问题,只要端正了心态,一切问题就应刃而解。比如孩子放假的时候,牺牲点儿工ζ作、应酬的时间,和孩子共同度过,拉近距离,增进了解;平时多搜集一些有益的报纸、刊物,有选择地剪贴,提供给荣耀之力孩子,这是无声的关怀,含蓄的引导;对于中学这个年龄段的孩子来说,和孩子的书面沟通有时比语言沟通可能更容易↙、更有效。
                  最后用美国教育家杜威的一段话和各位高中生家长共勉。
                  “生活就是生长,所以一个人在一个阶段的生活,和另一阶段的生活是同样真「实、同样积极的,这两个阶段的生活,内容同样丰富,地位同样重要。因此,教育就是无论年龄大小,提供保证其充分生活条件的事业……教育者要尊重未╲成年状态。”

                 

                 (点击数:9795  更新时间:2008/12/1  文章录入:宋军耀)
                   
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