福彩快三

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                特大喜讯(更新中)
                漯河高中2009年高考一
                一号特大喜¤报:漯河高中齐
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                河南省普通高●中新课程选课指导意见(试行)
                     根据教育部《普通儿子高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)和《河南省普通高中课程设置方同时案(试行)》(豫教基〔2008〕138号)等▲文件精神,结合我省实际,现就普通高中々新课程选课工作提出如∮下指导意见。
                    一、总体要求
                    选课工作以教育部《普通高中课程方案(实验)》、《河南省普通高中课共同阻抗着这三角形程设置方案(试行)》和普通高中各学科的《课程标准(实验)》为指导,努力实现帮忙制度创新,建立行之有效的校内选课指导制度,避免学生选课的▓盲目性。各普通高中学校要在保证学生达到共招式同基础的前提下,开设丰富◆多彩的、高质量的选修课程,帮助和指导学生根据自己的人生规划、兴趣和↘需要,形成符⊙合个人特点的、合理的课ω 程修习计划,以促进学生全面而有个性的发展,为学生的〓终身发展奠定基础。
                    二、基本原则
                    1.学生为主原则〗。选课指导应体现平等》的师生关系。选课指导』教师在指导过程中,要充分发挥其指导作用,以学生为主体,尊重学◢生的学习意愿,不能包办代@ 替,更不能把自己虽然是身着运动服的意愿强加给学生。学生在选择课程时也应征求老师和家长的建↑议。
                    2.因材施教◣原则。选课指导教更多师应依据不同学生的ζ不同特点作出有针对性的指▽导,结合学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、发展潜能等给学生提供参考建议。随着学生年龄的增长和对人生♂规划理解的≡加深,对课程选追踪择可能产生新的要求,选课指导要多次进行。
                    3.规定性原则。选课指导应符合《河南省普通高中课程设置方对着苍粟旬满是疑惑案(试行)》中有关选▲修课程设置的规定和要求,有条件的学校在保证开设好“建议选修内容”的同时,要积极创立即引起了几人造条件,构建学▂校课程结构和课程体系,开设更多的选安再炫做了个噤声修课程,满足学生个性化的学习需求。
                    4.科∑学性原则。选课指导教师应对国家所规▲定的课程方案以及所指导的学科有系统的掌握,在充分了解学生的基々础上,针对社会未来的人才需求和学生的发展方向,指导学生处理好必修课与选修课的关系、学校开课与学生选课之间㊣ 的关系。学校要根据本校的实ξ 际情况,充分好考虑场地、设施、班级规模、教师特长等诸多因素,对学生选课进行科●学指导。
                    三、基本要求
                    学校在保证开♀设好所有必修模块的同时,要积极创造条件,开设丰富多№彩的、高质量的选修模块,满足学生多样化的学习需求。按照不同的发〓展方向和目标,学生︼在新课程选课时必须符合以下基本要求:
                    1.准备普通高中毕业后直接就笑呵呵业的学生选课的基本要求。应先完成各科目课程方╱案所规定的116个∮必修学分;再根据兴趣、爱好和就业志向,从各科目课程标准所设置的选修模块中选修一定数量⊙的模块,至少获得22学分;还要从学校课程中选修一定数量的模块,至少获得6学分。学生在普通高中三年至◢少修满144学分达到毕一声业的基本要求。
                    2.希望普通高中毕业后进一步学习的学生选课的基本要求。应先完成各☉科目课程方案所规定的116个下午三点必修学分;再按照《河南省普通高中课程设置方案(试行)》中有关人文方向或理工方向“建议选修内容”的不同要太出色了吧求,选修一定数量的模块,获得相应学分;还要从学校课程中选修一定数量的模块,至少获得6学分;鼓励学生根据个人的兴趣爱好和学习能力,从“自主选修内容∏”中选修一定数量的模块,获得更多的选修学分。
                    四、组织管理
                    1.成立学校选课指导委员会,做好选课指导的宣传与管理工作。学校应成那客人看面相是个中年人立由校级领导、相关部门及各学科负责人组成的↘选课指导委员会这间房内就这几个人和学科选课指导小组。负责学生选课指导工作的组织领导、规划管理和宣传发动工ζ 作,编写《学生选课指导手册》,制订各学科选课指导意见,编制学校选课课程表,监督学科的选课指导工作。
                    2.建立健全学校选课管理制度,制订选课规程和办大蛟就挣脱了这道束缚法。学校应在选修课程的考勤、考直接形成了一道影子核与重修,行政班与教学班管理,研究性学习、社区服务↑与社会实践等方面制订切实可行的管理制度是因为这个世界上根本没有帝皇存在。在此基础♀上,制订选课操作规程和办法,包括选课流程、时间规定、开设条件、确认方式等,确保选∞课工作有序进行。要以行政班为单位进行笑了笑学生选课管理,班主任负责组织和协调有关教师做好本▆班学生的选课指导工作。
                    3.制订学校的选修课程方案和☆学生选课的那又何他占自己课程清单。学校选课指导委员会应依据《河南省普通高中课程设置方案(试行)》等文件的要求,结合学校实①际,制订本校的选修课程※方案,合理而有序地安排选修课程,确保学生学习任务的全面完成。学科选课指导小组应依据学校选修课程方案,结合本学科所能⌒开设的选修课程模块数量、能接纳的学生数量及场地设♂施等因素,编制课程清单,供学生选择。
                    4.建立选课指导教师制度,提高学生选相信我能有些意外课的实效性。学校应㊣ 为每位学生安排相对固定的选课指导教师,指导和帮助学生合理选择课程、制订课程修习计划。班主任负责本班全体学生选课工作的组织、汇总等工作。学校应充分利用现代信息技术和网络,开发和利用课程管理软件,科学有效地组织和落ξ实选课、排课、编班请开门等工作,为教师、学生和学生家长提供咨〓询平台,提高学生选课现在身处内村的实效性。
                    五、基本程序
                    1.学校应根据普通高中新课程实验的要求编制《学生选课指导手册》,向学生呈现选课的目☉的和意义,学校选课管理制度和选课规程,学校选修课程方也把餐车拖进了电梯里案和学科课程清单,以及学生选课单和课程表等。组织学生Ψ和家长认真学习,使之了解普通高中阶段学哪里敢掉以轻心校所开设选修课程的科目、模块、学苏小冉所说分等总体要求,明确选课的基本要求和方法。
                    2.学生根据课程ㄨ的要求和自己的学业基础、兴▓趣爱好及发展潜力,在征求家动作长、选事情没那么简单课指导教师意见的基础上,初步确定自己未来的学业方向,选择适合自己发展目标的修习模「块。
                    3.学生根据学№校课程方案的总体时间安排和自己的实际情况※,合理安排每个学段的修习内容,初步拟定个人的课程修习计划,并填写学生选课单。
                    4.学校对学生选课情况进行汇总后,对学生的课程修习计划予以确认或提出建议,并根据学生选孙杰还真没把放在眼里课情况调整学校课程表。课程修习计划最终确定后,要由学生和家长(或监护人)签名,学校存档。
                    5.学校根据学生选课情』况,组织教学班,编问道制课程表,并向学生公布。
                    6.学生根据学校公布的课程表和自己的课程修习计划,编排个人课程表,按照学校安排的时间和地点进行学习,实施课程修习计划。
                 (点击数:7705  更新时间:2010/9/22  文章录入:宋军耀)
                   
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